铲沙、挖洞、提水……近日，走进丰都县幸福路幼儿园，孩子们正在户外的沙水游戏区建着城堡，挖着沟渠，一片忙碌且认真的景象。

“这里环境优美，功能区特别多，而且能用比以前更少的钱，就可以在家门口享受更优质的学前教育，我们特别放心。”丰都县幸福路幼儿园家长徐粒丹说。

一直以来，“在家门口上好园”是家长的心之所向。作为重庆市第一批普惠性公办幼儿园，丰都县幸福路幼儿园配备了美工室、绘本室、生活馆等10多个功能室，打造了屋顶足球场、种植区、构建室、涂鸦区、酷跑区等10余个户外活动场地，幼儿园处处洋溢着温暖、安全、快乐的气息，自2021年秋季以来，已面向周边小区招收了396名幼儿。

从增加学位供给到改善办园条件，从优化师资队伍到推动内涵发展……丰都县聚焦幼儿和家长核心所需，聚焦“尚学丰都 丰美教育”发展愿景，绘就了一幅“幼有善育 幼有优育”的丰美画卷。

“就近入园”照进现实

学前教育普惠发展，首先要解决的是“学位有没有”的问题。近几年，丰都持续加大财政投入，累计投入1.12亿元，新建6所城区普惠性幼儿园，新增普惠学位1920个，同时积极推动小区配套园转为普惠园，并引导民办园主动转型，目前，丰都已把10余所小区配套园转为普惠园，18所民办园成功转型为普惠园。通过民办园“转公”“转普”治理，丰都县普惠性幼儿园覆盖率已达100%，实现了适龄儿童“就近入园”的美好愿景。

在实现“有园上”的基础之上，一场关乎教育品质的深刻变革正在每一所幼儿园悄然发生。

“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来……”在距离丰都县城区约28公里的社坛镇中心幼儿园，孩子们正在跟着老师学习新歌曲。一年前，这里还因设施陈旧、师资短缺面临招生困境，如今却成了深受家长信赖、孩子们快乐成长的现代化普惠幼儿园。

是什么让这所曾经面临困境的乡镇幼儿园焕发新生？答案就藏在集团化办学的教育改革实践中。

为推动学前教育内涵发展，丰都以集团化办学为引擎推动学前教育全域普惠优质。创新“1+N+X”集团化办学模式（1所优质园+N所薄弱园+X个资源点），资源共享、教师共进、教学共研“三驾马车”同向发力，推动全县学前教育质量全域提升。

流动的“资源漂流箱”

清晨，在丰都县示范幼儿园的游戏室，园长隆露正仔细清点即将发往各成员园的“资源漂流箱”。箱子里不仅有绘本、教具，还有孩子喜欢的玩具。

“我们要让优质资源流动起来，让山里娃也能享受优质的资源。”她微笑着说。以前在城区幼儿园才能享受的优质资源，如今通过“资源共享清单”在城乡幼儿园间有序流转。

在丰都县南天湖中心园（丰都县示范幼儿园教育集团成员园），孩子们围着老师带来的绘本和玩具雀跃不已——“老师，这个玩具真好玩！”资源的活水，浸润着每一个乡村孩子的心田。

李老师的“双重身份”

“这个音乐游戏太棒了！孩子们完全被吸引住了。”十直镇中心幼儿园的李老师刚从总园轮岗回来，就在教研会上兴奋地分享。

如今，她不仅是乡镇教师，更是集团“名师工作坊”的骨干成员。通过师徒结对，她带着总园的先进理念回到乡镇，创新开发的“自然课程”让幼儿在游戏中认识大自然。

而总园的王老师每月都会下乡指导：“看到乡镇老师的成长，就像看到种子破土而出。”这种双向奔赴的共进模式，让集团园与成员园的教师结成了专业发展的“共同体”。

“云端”的智慧碰撞

周一上午，一场别开生面的“云端教研”正在丰都县龙腾幼儿园举行。屏幕上，总园教师演示着如何将传统儿歌创新为节奏游戏；屏幕外，10所成员园的教师实时互动研讨。

“虽然我们相隔群山，但教研让我们如同围坐一桌。”三建镇中心幼儿园的陈老师边记录边说。“云端教研”让偏远乡镇教师也能随时参与高端研讨。

如今，示范幼儿园的“悦·动”课程、龙腾幼儿园的“四季主题”自然课程、幸福路幼儿园的“幸福·味”课程、名山街道中心园的“五态润苗”课程，都在这个平台上相互碰撞，激发出更多教学智慧。

当普惠园在家门口“遍地开花”，当资源如活水般流淌，当教师携手同行，当智慧在云端激荡，丰都娃在“家门口”上好园的梦想成为现实。未来，丰都县将在“幼有优育”的路上笃定前行，力争到2027年，把每一所幼儿园都建成家门口的高质量幼儿园。

通讯员：胡小容

编  辑：夏朝燕

编  审：林雪琴

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