学生们进行内务大比拼

记者 李巧

近日，记者走进丰都县第三中学，书声琅琅的教室窗明几净，操场上“流动监督岗”的红袖章在阳光下格外耀眼，校园里社会主义核心价值观宣传牌在绿植掩映下熠熠生辉，文明标志、文化墙洋溢着人文气息，文明新风扑面而来。

丰都县第三中学以“五心润德、五育并举”的立体育人模式，被评为县级文明学校。

校园环境大蜕变

文明之花绚丽开

“以前总有人往花坛里扔零食袋，现在看到垃圾大家都会主动捡。”学生张雅指着教学楼前新换的分类垃圾桶说。三年前，这里还是另一番景象：课桌上刻满了字迹，食堂的泔水桶总是“超载”，花坛里时不时出现零食袋。

2019年，学校启动了“文明基因植入工程”——学校将校园划分为36个“文明责任田”，每个班级认领区域不仅要保持卫生，还要设计文化景观。这激发了学生的主人翁意识，开始主动参与到校园环境的维护中来。

“以前搞卫生要靠突击检查，现在他们开始自觉地维护校园环境，用实际行动诠释着文明的真谛。”丰都县第三中学办公室主任徐承东说。

德育创新润心田

师生携手共成长

教室里面，只见墙上贴满了学生们自己创作的文明标语和手抄报。课后，老师引导学生们就文明行为的话题展开讨论，学生们纷纷表示要从自己做起，从小事做起，为校园文明建设贡献自己的力量。一位同学说：“我以后要更加注意自己的言行举止，做一个文明的中学生，不仅在校园里，在日常生活中也要展现出良好的文明素养。”另一位同学则补充道：“我觉得文明行为不仅仅是个人的事，它还能影响周围的人。我要把文明行为带回家，让家人也感受到文明的力量，一起为创建文明家庭、文明社会贡献一份力量。”

“在德育创新的道路上，我们老师不仅是引路人，更是同行者。我们应该以身作则，用自己的言行举止为学生树立榜样，将文明行为渗透到日常教学的每一个细节中。”语文老师向桂华说。

每次的“文明法庭”模拟听证会，总能让阶梯教室座无虚席。学生自编自导的“校园冲突情景剧”在此上演。

除了课堂教学，老师们还利用课余时间，与学生们一起参与“绿地认养”等环保活动。在花坛旁，老师们与学生们一起除草、浇水，让他们在实践中体验文明、感受文明、践行文明。

“以前觉得献爱心是口号，现在发现举手之劳就能温暖他人。”刚完成“绿地认养”的学生陈欢擦着汗说。

此外，学校还开展了“文明礼仪情景剧社”等特色活动，让学生们在实践中体验文明、感受文明、践行文明。

曾经沉默寡言的张涛，在“文明礼仪情景剧社”找到了舞台。当他扮演的“礼仪使者”在全校汇演中收获掌声时，张涛眼里闪着光：“原来我也可以发光发热。”

文明基因永传承

全员参与共筑梦

翻开2025年的执勤记录本：“3月18日，初三（4）班李航阻止同学乱扔垃圾一次。”这本记录本，见证着文明火种的传递。

“流动监督岗”机制经过十年打磨已臻成熟。值勤学生不仅要检查仪容仪表，还要记录“文明瞬间”：食堂阿姨擦汗时有人递纸巾，运动会上有人主动捡空瓶……

“我们不是‘文明警察’，而是‘文明发现者’。”值勤班长张雅说。这种角色转变，让校园监督充满了温度。

在文明创建的中，学校形成了“三全育人”特色：全员参与、全程渗透、全方位浸润。

“文明校园创建不是终点，而是让教育回归本质的新起点。”徐承东指着教学楼前的《文明公约》说。

阳光给教学楼洒上金色，操场上“文明礼仪操”的音乐准时响起，学生们舒展着身姿，像一株株正在拔节的树苗。