近日，笔者一位朋友的孩子因未完成作业被留校，朋友接孩子后耽误了晚饭时间，为此和老师发生了争执。一次家访中的误会、一通电话里的争执，看似零星小事，实则敲响警钟：教育是一场家校同行的接力，学校和家庭少了任何一方的配合，都难以走好孩子的成长之路。

家校矛盾表象各异，根源多在于认知错位、责任边界不清、沟通方式失衡，最终陷入“同题不同答”的尴尬。有的家长常年在外务工，习惯性把教育的接力棒全交给学校，忽略了家庭温情滋养的分量；有的家长紧盯分数起伏，一次成绩波动就心生疑虑。而教师日常教学事务繁杂，沟通时常常聚焦学业，没能充分体察山区家庭的难处。理念不同、站位不一，小小的误解便容易发酵成隔阂。

化解矛盾，不能靠相互“较劲”，而要善用我县协同育人平台搭起连心桥。办好家长学校，普及科学育儿理念，厘清家校责任边界；迈开家访脚步，走进乡间院落，把办公室里的谈话变成院坝桌边的暖心交流。激活家委会的纽带作用，让沟通不再是单向“通知”，而是双向倾听。针对留守儿童、特殊家庭，用好心理、德育联动机制精准帮扶；线上家校群持续推送家庭教育知识，跨越山海，唤醒在外家长的参与感。

孩子的成长，学校是育人课堂，家庭是成长沃土。学校不越位，家庭不缺位，教师多一份共情，家长多一份理解，家校双向奔赴，才能浇灌出绚烂的育人之花。

记   者：邓尧予

一   审：夏朝燕

二   审：肖    敏

三   审：张建华 

总   编：周雄兵