书香氤氲，润物无声。从教三十二载的曹家祥老师，扎根城乡教育一线，以初心守望讲台，以匠心深耕育人。他是学生心中可亲可敬的引路人，是同事眼中热忱睿智的同行者，更是广受家长与学校认可的优秀教育工作者。身为中小学一级教师、重庆市小学语文骨干教师，曹家祥始终恪守“德育为先、育人为本”的教育理念，潜心施教、默默耕耘，先后获评丰都县师德标兵、丰都好人、丰都县教育科研先进个人，荣获全县小学语文阅读教学竞赛一等奖，以半生坚守生动诠释了基层教师的教育初心与责任担当。

以爱润心 温情守护每段成长

三十二年从教路上，曹家祥始终俯身育人、用心共情，尊重每一个孩子的独特个性，以耐心与爱心温暖、帮扶多名困境学子，让温情成为教育最动人的底色。

1994年，在南天湖镇三抚完小任教期间，他重点帮扶家境困顿的学生小波（化名）。小波家中亲人患病、经济拮据，长期深陷自卑心理，平日厌学邋遢、逃学斗殴，是众人眼中的“问题学生”。面对颓废叛逆的孩子，曹家祥没有苛责与放弃，主动照料其日常生活，添置学习生活用品、规整个人卫生，耐心疏导心理、严格督促学业。日复一日的温柔坚守，慢慢消融了孩子心底的冰封。小波逐渐褪去戾气、自律上进，学业稳步提升，在悉心滋养中重拾成长自信。

2009年，曹家祥考入丰都县实验小学，接手全校知名的后进班级，遇见了自幼缺爱的学生小怡（化名）。父母离异、隔代抚养的成长经历，让小怡性格孤僻、叛逆顽劣，常结交不良同伴、屡屡违纪。曹家祥摒弃强硬管教，坚持赏识育人、正向引导，善于捕捉她的闪光点并公开表扬鼓励。他主动家访溯源，深夜线上谈心，耐心倾听她的委屈与不甘，引导她正视生活磨难、坚守自尊自爱。长久的真诚陪伴彻底重塑了小怡，让她走出叛逆阴霾，学会感恩与担当，完成了青春的华丽蜕变。

融文育德 书香赋能品格成长

深耕小学语文教学多年，曹家祥深谙学科融合育人的核心价值。他坚信，书香浸润的孩子必有端正品行与良好习惯，始终坚持将语文教学与德育滋养深度融合，让课堂既传授学识，更涵养品格、淬炼心性。

1994年初登讲台，面对乡村学子读物匮乏的现状，他牵头搭建班级图书角，通过师生捐书、自购书籍充实阅读资源，固定每日课外阅读时段，依托课前分享、好书推荐等活动，打造全员阅读的书香班级。为激活学生写作热情，他搭建班级写作平台，收集整理学生的生活随笔与成长感悟，反复打磨修订，从纸质班刊逐步积累至数十万字电子文稿。学生的喜怒哀乐、校园趣事、家庭百态，既是鲜活的写作素材，也是他精准把握学生心理、开展个性化育人的重要抓手。

任教实验小学双语寄宿班后，他持续优化融合育人模式，将经典诵读、实践德育融入日常教学。晨读及课前三分钟，《弟子规》《唐诗宋词》等经典诵读声不绝于耳；班级管理中，他充分放手赋能，鼓励学生自主筹办板报、组织活动、讲评试卷，在实践中锤炼综合素养。每周固定的共读分享、德育宣讲、演讲辩论、红歌传唱等特色活动，层层递进滋养学生身心，搭建多元化成长平台。扎实的教学探索收获丰硕成果，2008年《丰都教研》专题报道其育人事迹与教研成果，2021年他在全县小学语文骨干教师培训中作专题分享，以实战经验助力县域教师专业成长。

潜心教研 深耕履职显担当

育人不止于课堂耕耘，更在于教研精进与薪火传承。三十二年来，曹家祥深耕教研、笃行创新，在课题研究、案例创作、师资帮扶中持续发力，全方位赋能教育高质量发展。他撰写的《爱的耕耘》《让爱心照进每个孩子的现实》等育人案例，多次斩获市、县级一等奖，入选官方育人典籍，同时参与编写2025年正式出版上线的县级《家教有方》课程，助力家校协同育人体系建设。

教研路上，他笔耕不辍、研思不止，先后主持、主研国、市、县级课题6项，获评重庆市优秀课题、县级优秀科研成果；在各级教育期刊发表论文30余篇，60余篇论文在各级评选中获奖。他悉心指导百余名学生在征文、演讲等赛事中斩获佳绩，所带班级学业成绩常年稳居全校前列。

作为重庆市小学语文骨干教师、领雁工程专家团成员，他甘为人梯、倾囊相授。长期承担新教师岗前培训、跟岗指导工作，累计培育青年教师50余人次；开展骨干示范课10余节、专题讲座20余场，参与送教下乡、校际研讨20余次，惠及县域20余所学校。他悉心指导青年教师参赛，助力团队斩获市级赛课特等奖、一二等奖及县级赛事一等奖十余次，有效带动青年教师成长，助推区域教研水平整体提升。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。三十二载杏坛深耕，曹家祥以师德为帆，坚守育人初心；以匠心为桨，深耕三尺讲台；以传承为责，赋能团队成长。他以纯粹的热爱、坚定的坚守和务实的担当，践行“四有”好老师的标准，在平凡的教育岗位上默默耕耘、静待花开，用半生韶华书写了基层教育工作者质朴动人的育人答卷。

记   者：王   阳

一   审：夏朝燕

二   审：肖    敏

三   审：张建华 

总   编：周雄兵