在县融智学校，有这样一位温情的教育者，二十六载扎根三尺讲台，她以初心赴使命，润物无声培育学子；2018年以来更是深耕年级管理，以责任护成长，凝心聚力带领团队。她就是重庆市骨干教师培养对象、县教育质量先进个人、校级优秀教育工作者彭欣欣。

用耐心陪伴 守护孩子慢慢成长

见到彭欣欣时，她正一笔一画在黑板上书写着授课内容，给人的第一印象是干练中带着沉稳，又不失温柔。教室里的孩子目光灼灼，一张张稚嫩的脸庞满是纯粹，眼睛里流露着满满的求知欲。

在彭欣欣眼里，每一个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点，对于班级里胆怯的孩子，她愿意花时间去温暖他们。任课班级里有一名留守儿童，父母常年在外务工，跟着外公外婆生活。因为缺少父母的陪伴和关爱，孩子变得沉默自卑，上课不敢举手发言，下课不跟同学玩耍，布置的作业常常是潦草应付，对学习更提不起兴趣，显得格格不入。看到孩子孤单的样子，彭欣欣心里很不是滋味。

彭欣欣知道孩子需要的不只是学习上的关心，还需要生活中的关爱。从那以后，彭欣欣把这个孩子放在心上，一点一滴慢慢帮助他，课堂上，她会特意放慢讲课节奏，多给孩子机会，经常点名鼓励他回答问题，给他加油鼓气，一点点帮他建立信心。课余时间，彭欣欣也经常牺牲休息时间，帮助孩子查漏补缺。孩子书写不规范，彭欣欣就一笔一画纠正。经过一学期坚持不懈的帮扶，孩子欠缺的知识都补了上来。生活中，原本怯生生的孩子变得开朗自信，让远在外地的孩子父母十分感动。

“很幸运，能够遇到彭老师这样的好老师，在她的耐心指导和悉心帮助下，孩子除了学习上有很大进步，性格也开朗了不少，会主动分享学习生活，对长辈也有礼貌了，真的很感谢彭老师，把我们的孩子当作自己的孩子对待。”学生家长张瑶告诉记者。

“教育没有捷径，从来不会一蹴而就，我只是尽到了做老师的本分。作为老师，就是要日复一日，把每个孩子放在心上。”彭欣欣说。

深耕教学业务 练就过硬育人本领

作为教师，除了教书育人，还要有扎实的教学本事。二十六年来，彭欣欣一直刻苦钻研，用专业能力助力孩子成长。为做好家校共育，2024年，她参与研发的《家教有方》县级共育课程，一经推广便得到了一致好评。

在课堂教学上，她积极参与学校“本真课堂”改革，坚持“真问题、真探究、真成长”的教学理念，探索5A课堂教学模式，从教学目标、课堂任务、活动开展、教学评价、能力提升五个方面优化课堂，把课堂还给学生，让课堂变得生动有温度，让孩子主动参与学习。

教研工作中，彭欣欣收获颇丰。她经常参加县级教研交流，分享教学经验；十余篇教学论文获奖或者公开发表，两次拿到县级赛课一等奖。她还热心带教年轻老师，指导青年教师打磨课堂。

抓实年级管理 凝心聚力共促发展

担任四年级年级主任八年来，彭欣欣做事踏实温和，既体谅老师，又抓牢教学管理，带领整个年级稳步向前。她主动为同事排忧解难，营造互帮互助、团结和睦的年级氛围。带领全体老师严格落实备课、上课、作业批改、课后辅导各个环节要求，统一教学标准，把基础工作做扎实，保障教学质量。

对待学生，她结合四年级孩子的特点，组织开展习惯养成、学法指导、主题德育等各类活动，还策划年级运动会、研学实践活动，让孩子们在活动中锻炼品格，学会团结友爱。在彭欣欣的带领下，四年级组班风正、学风浓，整体教学质量稳居全县前列，多次获评学校优秀年级组。

今年44岁的彭欣欣，二十六载杏坛耕耘，没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日的默默付出。她始终坚持“静待花开、呵护成长”的教育理念，怀揣育人初心，用爱心温暖童心，以专业深耕教学，以责任抓实管理，在平凡的岗位上书写着温柔而有力量的师者担当，脚踏实地做孩子们成长路上温暖的引路人。

记   者：秦莲花

编   辑：夏朝燕

编   审：肖    敏

副总编：张建华 

总   编：周雄兵