今天，第41个教师节如期而至，校园里满是动人暖意。学生亲手绘制的贺卡上，稚嫩的笔触勾勒出“老师您辛苦了”；粗糙却满含心意的手工作品里，承载着对教师最纯粹的敬意。这些朴素的表达，恰是教师节的本真模样——引导全社会尊重知识、认同教育价值、感恩教师付出，让“尊师重教”的传统美德浸润人心。

然而，近年来教师节的氛围逐渐变味。家长过度介入送礼环节，礼品价值的攀比愈演愈烈，原本纯粹的感恩心意，沦为功利化的“人情博弈”。这不仅背离了节日设立的初衷，更给师生关系蒙上尘埃。回望《论语·述而》中孔子“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”的理念，便知古人尊师重教，重的是“束脩”背后学生真诚求学的态度，而非物质本身。如今的送礼攀比，恰恰扭曲了这份“礼轻情意重”的内涵，甚至让“教师”这个标签与“收礼”频繁绑定，即便只是少数现象，也会侵蚀教师职业的精神形象，引发公众对教育公平的质疑，动摇“传道授业解惑”的信任根基。

事实上，教师的价值从不在物质馈赠中彰显，而在一代代教育者用爱和责任书写的篇章里。古时孔子设杏坛讲学，打破教育的阶级壁垒，让知识惠及更多人；近代陶行知秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，扎根教育一线践行理想；现代张桂梅扎根大山，用数十年坚守帮助贫困女生走出困境、改变命运……他们用行动诠释了“教育植根于爱”的真谛，也证明了教师最珍贵的“礼物”，从来都是学生的成长、社会的认可，以及那份发自内心的尊重和信任。

守护教师节的本真，离不开制度的刚性支撑。教育部门先后出台、修订《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，将师德建设纳入规范化、制度化、法治化轨道。这些举措并非对教师的约束，而是为师道尊严筑牢防线，让教育回归纯粹，让尊师重教真正成为全社会的共识和行动。

“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩”，感恩师恩从不需要昂贵的物质包装。对家长而言，认真督促孩子完成作业，是对教师教学工作的配合；积极参与家长会、亲子活动，是对学校教育的支持；主动与老师沟通孩子的成长点滴，或是简单一句“老师，您辛苦了”，都是对教师劳动最真诚的肯定。这些精神层面的理解和信任，远比金银礼品更能慰藉教师的心，也更能让孩子懂得感恩的真正含义。

师者以爱和责任为舟，载学子驶向梦想彼岸；家长以信任和支持为光，照亮教育前行之路。唯有让“走心”的双向奔赴，替代“走礼”的不良风气，才能让师生关系回归纯粹，让教育焕发本真的温度，进而引领全社会形成尊崇知识、敬畏师道的良好风尚。这不仅是教师节应有的模样，更是教育有底气、国家有未来的坚实根基。（张博铭 江忱菊 林雪琴/文 陈治同/图）