学生们学习篮球

2021年7月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。近日，记者对三年来“双减”政策在我县落实情况进行深入调查。

既要做好减法，也要做好加法

说起“双减”政策实施以来最明显的变化，县滨江小学学生和家长们纷纷表示，作业负担减轻了不少，课后供孩子们自主安排的时间比过去多了。

“以前我回到家就忙着写作业，现在作业一会就写完了，在学校我还参加了学校乒乓球社团，认识了许多朋友。”县滨江小学学生曹诗琪说。

“孩子没有因为减负而受到影响，反而更加专注于课堂学习了，让孩子的学习和生活更加健康和平衡。”学生家长朱丽娟说。

据了解，“双减”政策实施后，不少学校在过去音乐、体育、美术等常规课程的基础上，还因地制宜构建学科类、体育类、艺术类等课后服务课程体系，为孩子在学校搭建了综合性、个性化发展平台。

“落实‘双减’政策，我们既要做好减法，也要做好加法，在减轻学生作业负担上我们大胆做减法，在兴趣活动设置上我们遵循了兴趣导向原则、优化设置原则、凸显特色原则，力争以特色项目来提升我校课后服务兴趣活动的辨识度，为学生综合性、个性化发展提供平台。”县滨江小学副校长隆洪乔说。

参加体育锻炼艺术培训的学生多了

双减”政策实施之前，不少学生家长表示，孩子刚出学校，又进补习班的情况几乎成为常态，一些学科类培训机构“趋利化”畸形发展，导致教培行业办学资质不达标、超纲教学、违规收费等乱象问题多发，给学生和家长造成学业、经济等多重负担。

三年来，随着“双减”政策及相关配套措施的落地落细，一些好的变化已经发生。记者在走访调查时发现，城区商业广场、学校门口里的教育培训广告不见了踪影。周末空余时间，参加体育锻炼、艺术培训的学生也多了起来。

“自‘双减’政策实施以来，我们坚持问题导向、目标导向、结果导向，打好校内减负提质与校外培训治理组合拳，着力减轻家长经济负担和学生作业负担。县教委及六所学校上榜重庆市‘双减’一周年优秀案例，位居全市前列。教育部《双减改革每日快报》13次刊发丰都经验，教育民调满意度提升了31个位次，位列全市第六。”县教委副主任罗廷超说。

短评：

“减”有方向  “增”有质量

尽管“双减”政策取得了显著的成效，但在实施过程中也面临一些挑战和待解决的问题。因此，要持续优化教育服务，确保减负不减质，促进了学生的全面健康发展，提升了教育教学质量。“双减”工作是重大教育改革，也是复杂的系统工程，需要一个不断探索磨合并逐渐成熟的过程。这场持久战需要学校、家长乃至全社会加强协作，尊重教育规律，促进学生全面发展健康成长。